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Les ateliers de philosophie à l'école et la littérature de jeunesse

Ce cours a pour objectif de lier littérature de jeunesse et philosophie. Se basant sur une exploitation d’un corpus des textes majeurs de l’histoire de la pensée, de contes, de fables ou de livres de jeunesse, il permet ainsi d’apprendre comment mener un atelier philo avec les enfants et les adolescents à partir de ces textes et comment solliciter leur réflexion, construire leur personnalité, élargir leurs horizons et développer leur raison critique.


Temps présentiel : 17.5 heures


Charge de travail étudiant : 75 heures


Méthode(s) d'évaluation : Contrôle Continu, Rapport de stage


Référence :
CHAZERANS, Jean-François, Apprendre en philosophant CRDP de l’académie de Poitiers, 2006 CHIROUTER Edwige, L’enfant, la littérature et philosophie. Paris, L’Harmattan, 2015 - CHIROUTER Edwige, Ateliers de philosophie à partir d’albums de jeunesse. Paris, Hachette (coll. « Pédagogie pratique à l’école », 2016 - GALICHET François, Pratiquer la philosophie à l’école. Paris, Nathan, 2004. A télécharger gratuitement sur : http://philogalichet.fr/telechargez-gratuitement-pratiquer-laphilosophie-a-lecole/ - LALANNE Anne.. Faire de la philosophie à l’école élémentaire. Paris, ESF, 2002 LELEUX Claudine, LANTIER Jan, Discussions à visée philosophique à partir de contes, De Boeck, 2011 LEVINE, Jacques. L’enfant philosophe, avenir de l’humanité ? ESF éditeur, 2008 MAHIEU Monique, Philosophie pour enfants à partir d’une nouvelle, De Boeck, 2011 - PETTIER Jean-Charles., Lefranc Véronique, Un projet pour philosopher à l’école. Paris : Delagrave (coll. « Guides de poche de l’enseignant»), 2006 - PETTIER J-C., DOGLIANI P., DUFLOCQ I., Un projet pour philosopher en maternelle. Paris : Delagrave, 2010 (coll. « Guides de poche de l’enseignant »), - THARRAULT P., Pratiquer le débat philo en classe. Paris : Retz, 2016 - TOZZI Michel, L'éveil de la pensée réflexive à l’école primaire. Paris, :CNDP Hachette, 2001 - TOZZI Michel, Nouvelles pratiques philosophiques. Lyon, Chroniques Sociales, 2012

Planification
JourPeriodeSalle
Jeu 03/09/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 10/09/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 17/09/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 24/09/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 01/10/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 08/10/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 15/10/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 22/10/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 29/10/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 05/11/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 12/11/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 19/11/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 26/11/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 03/12/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 10/12/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Jeu 17/12/202018:00 - 19:15CSH-A-2-209
Ce cours est proposé dans les diplômes suivants
 Licence en histoire - relations internationales
Licence en histoire - relations internationales
Licence en lettres françaises
Licence en lettres françaises
Licence en philosophie
Licence en philosophie
Master en philosophie
Master en philosophie
Licence en psychologie - option : psychologie de l'éducation et de la formation
Licence en psychologie - option : psychologie de l'éducation et de la formation
Licence en psychologie - option : psychologie du travail et de l'entreprise
Licence en psychologie - option : psychologie du travail et de l'entreprise